Es cierto que las nuevas tecnologías han generado una gran cantidad de mejoras en nuestra sociedad, puesto que ha disminuido las distancias entre las personas, lo cual permite que los individuos nos comuniquemos independientemente del lugar en el que nos encontremos o el momento, ha supuesto una aproximación de nuevos recursos y de información, los cuales en su mayoría están disponibles a bajo coste, permiten un mayor acceso a información, así como de una mayor facilidad para obtener dicha información,nos ha dotado de una mayor conciencia mundial, etc.
Pero también estas TIC´s muestran una serie de inconvenientes como la gran dependencia de nuestra sociedad a las nuevas tecnologías, el aumento de la brecha cultural entre distintos países, perdida de la privacidad y aumento del control sobre los individuos, etc.
Estas ventajas e inconvenientes también han afectado al sistema educativo, en el cual también se dan ciertos inconvenientes como un analfabetismo tecnológico, compacidad para adaptarse a los cambios, una mayor demanda de formación, etc. Provocando que se de una cierta desconfianza por parte de los profesores en lo que a su utilización se refiere. Esto entre otras causas como la falta de recursos informáticos en los centros, la falta de formación del profesorado, el coste de estos materiales ha llevado a que no se produzca a que el avance tecnológico en los centros educativos en muchos casos sea menor que en el resto de la sociedad y en ocasiones se de un mal uso de él en dicho ámbito.
También debemos nombrar entre las desventajas de la nuevas tecnologías de la educación una serie de debates que actualmente están en pleno auge, tales como la duda de si el día de mañana las nuevas tecnologías suplirán al profesorado cosa que a muchos profesionales atemoriza. En muchas ocasiones la lucha por parte de los profesionales contra esta invasión tecnológica, a causa de sus ideales supone un incremento en el retroceso tecnológico en el que se encuentra la escuela.
Sin embargo podemos observar que la utilización de las nuevas tecnologías en el aula tiene más ventajas que inconvenientes, pues estas suelen llamar más la atención del alumnado, fomenta la creatividad, facilita la realización de trabajos en grupo, posibilita tener una comunicación directa con el profesor desde casa, etc.
Por lo que podemos ver como es importante conseguir un mayor avance en la utilización de dichas tecnologías en el entorno educativo, por ello desde mi opinión lo más importante es formar a los profesores en la utilización de las nuevas tecnologías, para que sean capaces de llevar a cabo su buena utilización y eliminar la cierta desconfianza que se muestra hacia ellas. Pues como dice de la Serna:
Estas ventajas e inconvenientes también han afectado al sistema educativo, en el cual también se dan ciertos inconvenientes como un analfabetismo tecnológico, compacidad para adaptarse a los cambios, una mayor demanda de formación, etc. Provocando que se de una cierta desconfianza por parte de los profesores en lo que a su utilización se refiere. Esto entre otras causas como la falta de recursos informáticos en los centros, la falta de formación del profesorado, el coste de estos materiales ha llevado a que no se produzca a que el avance tecnológico en los centros educativos en muchos casos sea menor que en el resto de la sociedad y en ocasiones se de un mal uso de él en dicho ámbito.
También debemos nombrar entre las desventajas de la nuevas tecnologías de la educación una serie de debates que actualmente están en pleno auge, tales como la duda de si el día de mañana las nuevas tecnologías suplirán al profesorado cosa que a muchos profesionales atemoriza. En muchas ocasiones la lucha por parte de los profesionales contra esta invasión tecnológica, a causa de sus ideales supone un incremento en el retroceso tecnológico en el que se encuentra la escuela.
Sin embargo podemos observar que la utilización de las nuevas tecnologías en el aula tiene más ventajas que inconvenientes, pues estas suelen llamar más la atención del alumnado, fomenta la creatividad, facilita la realización de trabajos en grupo, posibilita tener una comunicación directa con el profesor desde casa, etc.
"Hoy, la calidad del producto educativo radica más en la formación permanente e inicial del profesorado que en la sola adquisición y actualización de infraestructura" (Cebrián de la Serna, 1995).Pero esta formación del profesorado debe de realizarse desde dos líneas generales que son:
- La formación para los medios: Se basa en tratar de educar para que los alumnos tengan una mayor capacidad de descodificación, a la hora de utilizar estos medios
- La formación con los medios: Pretende educar a los profesores mediante la utilización de estos medios.
Es fundamental que dentro de esta formación tratemos de enseñara a los profesores técnicas para educar a los alumnos para dar un buen uso de las nuevas tecnologías en la sociedad actual, a demás de mostrarles como se debe de ejercer una buena praxis de dichas tecnologías en el aula, pues en muchos casos la utilización de estas nuevas tecnologías en el aula queda reducida a realizar lo mismo que hacíamos con los métodos tradicionales, pero usando elementos como las diapositivas, lo cual también supone enseñar a los profesores a innovar.
Esto es muy importante, ya que estos profesores serán los encargados de enseñar a las nuevas generaciones a usar las TIC´s de forma adecuada, si esto desconocen de cual es esta utilización, ¿quien enseñará a los alumnos a evitar las consecuencias de una mala utilización de los medios?
Bibliografía y webgrafia
- Cabero,J., Duarte,A., Barroso,J.(1997) La piedra angular para la incorporación de los medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías en los contextos educativos: la formación y el perfeccionamiento del profesorado. Revista: Edutec.
- Moreno.I.(2006) Prácticas de tecnología Educativa: Propuestas para una metodología participativa Grupo Editorial Universal
